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말이 늦은 아이 지도 방법

또래에 비해 아는, 사용하는 어휘 수도 적고, 아이가 말하기를 싫어하는지, 아니면 잘못된 교육 방법때문인지.. 말이 늦은 아이들을 보면서 수만가지 생각들을 하게됩니다.

언어는 아이들의 인지적, 신체적 발달에 따라 성장되는 시기가 다릅니다. 하지만 예상되는 발달의 시기보다 늦다면 한 번쯤 아이의 주변 상황을 둘러보는 자세가 중요합니다.

*아이의 언어 수준에 맞게 질문한다.

다른 아이에 비해 언어 발달이 늦다면 그 아이의 수준이 어느 정도인지 정확하게 확인한 후 발달 단계에 맞게 질문해야 합니다. 의문사를 예로 들면 아이는 발달에 따라 뭐야, 누구야, 어디, 왜, 어떻게, 언제 순서로 이해하고 대답할 수 있습니다.

만 3세 아이라면 `왜`라는 의문사까지 이해하지만 말이 늦은 아이는 이를 이해하지 못해 대답하지 못합니다. 따라서 그 전 단계인 "여기 어디야?", "누구랑 갔어?", "이게 뭘까?" 라고 질문해 대답을 유도하는 것이 좋습니다.

또한 한 가지 질문을 단계별로 나눠 세세히 설명하면 말이 늦은 아이도 충분히 대답할 수 있습니다.  하지만 아이가 또래에 비해 6개월 이상 언어 발달이 늦다면 인지 발달, 사회성 발달에 영향을 줄 수 있으므로 반드시 전문가의 진단을 받게 해야 합니다.

*답변이 어수룩 해도 중간에 막으면 안된다.

또래 아이들이 말이 늦은 것을 눈치 챌까봐 아이가 대답하는 중간에 말을 끊어버리는 것은 매우 위험한 행동입니다. 이는 아이에게 자신의 표현이 거절당했다는 느낌을 주어 큰 상처를 남기므로 아이가 대답할 때는 충분히 기다려주는 것이 원칙입니다.

만 3세 미만의 아이는 친구가 대답을 빨리 하지 않는다는 이유로 그 아이를 이상하게 여기지 않습니다.  하지만 만 4세 이상의 아이가 또래 앞에서 대답을 잘 못한다면 다른 친구들을 이해시켜야 합니다.

선생님은, 엄마는 :ㅇㅇ는 천천히 이야기하면 말 할수 있어" 혹은 "ㅇㅇ는 동작과 함께 설명하면 잘 알아들을 수 있어" 라고 말해 또래 친구들에게 말이 늦은 아이의 상황을 알려줍니다.

또한 아이가 계속 대답할 수 있도록 질분하고 어렵게 대답했다면 아낌없이 칭찬해 주어야 합니다.

*아이의 언어 능력을 파악하는 것이 우선이다.

말을 유도하기 전에 먼저 아이의 기본적인 언어능력을 파악하고 이를 바탕으로 아이의 수준에 맞는 질문을 해야합니다.

아이의 수준보다 높은 말을 유도하면 아이는 더욱 말문이 막히고 나중에는 말하는 것을 두려워합니다.

유치원 생활 중에 일어나는 일들을 계속해서 말로 표한하는 것도 좋은 방법입니다.

"냠냠, 밥을 먹은 후 맛있는 반찬을 먹어야지", "노란색 색종이에 풀을 칠하는 구나" 등 굳이 말을 하지 않아도 되는 상황을 언어로 표현하는 것이 많은 도움이 됩니다.

말이 늦은 아이는 언어 외에 특유의 제스쳐나 표정 등으로 자신의 의사 표현법을 잘 알아두었다가 아이가 의사소통을 하려고 할 때 재빨리 알아차리고 제대로 반응해 줘야 합니다.